2024重庆专升本语文考试内容

　　一、考核目标与要求

　　大学语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价和表达应用五种能力， 这五种能力表现为五个层级。

　　A .识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。

　　B .理解：指领会并能做简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

　　C .分析综合： 指分解剖析和归纳整理， 是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

　　D.鉴赏评价： 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说， 是以识记、理解和分析综合为基础， 在阅读方面发展的能力层级。

　　E .表达应用： 指对语文知识和能力的运用， 是以识记、理解和分析综合为基础， 在表 达方面发展了的能力层级。

　　对 A 、B 、C 、D 、E 五个能力层级均有难易不同的考查。

　　二、考核内容

　　(一)基础知识

　　1.语言知识

　　理解 B

　　(1)理解常见文言实词在文中的含义

　　(2)理解常见文言虚词在文中的含义和用法

　　(3)理解常见的文言句式和特殊语法现象(判断句、被动句、倒序句、使动用法、意 动用法、名词作状语、词类活用)

　　(4)理解现代文中的词语含义

　　(5)理解应用文中常用的模式化词语

　　(6)理解应用文中的书面辅助语言(图形、表格、符号、公式)

　　(7)理解常见的修辞手法(比喻、比拟、借代、对偶、排比、夸张、对比、反复、反 问、设问)

　　2.文学知识

　　识记 A

　　(1)识记作家的国别、朝代/时代、流派、字号与誉称

　　(2)识记作家的代表作品

　　(3)识记名篇名句

　　理解 B

　　(1)理解文学作品的文体类别(含古文、古诗词、现代文学、外国文学的文体类别)

　　与基本特征

　　(2)理解作家的文学主张、文学成就和文学史地位

　　(3)理解文学作品的文学史地位、影响

　　(4)理解中外文学经典的风格或主要特色

　　3.应用文知识

　　识记 A

　　(1)识记应用文的特点、对主旨的要求、选材原则

　　(2)识记应用文结构特点、语言特点、语言运用要求、表达方式

　　(3)识记党政机关公文和常用事务文书、专用文书、法规规章文书的文种

　　(4)识记公文版头部分、主体部分、版记部分的格式要素

　　(5)识记《党政机关公文处理工作条例》和《党政机关公文格式》的发布机关、发布 年份、施行日期

　　理解 B

　　(1)理解应用文常用的标题形式

　　(2)理解应用文常用的开头方式

　　(3)理解党政机关公文和常用事务文书的适用范围

　　(4)理解党政机关公文的特点及按行文方向的分类

　　(5)理解公文格式各要素的内涵与编排要求

　　(6)理解《条例》中向上级机关行文与向下级机关行文应遵循的规则

　　(二)基本能力

　　1. 阅读能力

　　(1)古诗文阅读

　　理解 B

　　①理解古诗文中成语、典故及其在文中的含义

　　②理解并正确翻译文言句、段

　　分析综合 C

　　①分析古诗文内容要点、中心意思及表达的情感

　　②分析古诗文的表现手法

　　鉴赏评价 D

　　①鉴赏古诗文的语言、写作特色

　　②结合时代背景评价古诗文的思想内容

　　(2)现代文阅读

　　理解 B

　　①理解文章中重要概念的含义

　　②理解作品中重要句、段的含意

　　分析综合 C

　　①分析作品的内容要点、中心意思及表达的情感

　　②分析作品、文章的表现手法

　　③分析作品、文章的层次结构

　　鉴赏评价 D

　　①鉴赏作品的语言特色、艺术手法

　　②鉴赏作品的艺术形象

　　③评价文章的思想内涵

　　(3)应用文阅读

　　理解 B

　　①理解应用文的主旨

　　②理解应用文的材料类型和表达方式

　　分析综合 C

　　①分析应用文的结构要素

　　②分析应用文表达主旨的方式

　　③立足文种特点，分析评价应用文的写作特色

　　2.写作能力

　　能写文学类、应用类和论述类文章。

　　表达应用 E

　　(1)文学写作

　　基本要求： 思想内容正确、中心明确， 题材典型、新鲜， 结构完整， 形象或意境鲜明可感，语言准确、生动，表达方式运用得当。除诗歌外文体不限。

　　(2)应用文写作

　　基本要求： 根据提供的材料或情景选择恰当的文种， 主旨正确、鲜明、集中， 材料紧扣主旨、选取得当，结构完整、有序，格式合乎规范，语言准确、简明、得体。

　　(3)论述文写作

　　基本要求： 观点正确、鲜明; 论据充分、得当; 论证严密， 富有逻辑性; 语言准确、简洁，有一定概括力。